ReferatFolder.Org.Ua — Папка українських рефератів!


Загрузка...

Головна Іноземна мова. Англійська, німецька, французька мова → Принцип мотивованості як складова частина комунікативного методу навчання іноземної мови

Після кожного діалогу слово надається 10-му учневі, для виправлення помилок. Учень, попередньо замітивши помилки, запитує: \"What is the English for...?\"

Після всіх діалогів вчитель з 10-м учнем вибирають найкращий діалог.

  • Whose dialogue was the best ? Why do you think so?

Пропоную варіант найкращого діалогу:

Mother: What are you doing Ann?

Ann: I\'m reading an interesting book.

Mother: You know, I\'m very busy. Please, go to the \"Greenery\" and buy 1kg of apples and 2 kgs of oranges.

Ann: OK, with great pleasure! Bob\'s mother is working today.

Shopgirl: Hallo, Ann. How are you ?

Ann: Fine thanks. Do you have apples and oranges?

Shopgirl: Yes, they are very fresh and tasty today. Here you are Ann

Ann: Thank you very much. Good bye

Shopgirl: You are welcome, Ann Good bye

IV. Робота з текстом \"Shopping\".

  • We have played a little and now let\'s read. Open your books, please, p. 118. Listen carefully to my reading and repeat after me in whisper.

  • Діти читають за вчителем хором з перекладом найважчих словосполучень чи речень.

    And now let\'s read one by one and translate.

  • Контроль розуміння прочитаного.

    Для цього виду роботи я пропоную індивідуальні завдання. Попередньо гoтую для учнів картки з диференційованими завданнями. Для слабших учнів завданням буде вставити слова в речення. Для сильніших скласти розкидані речення за змістом. І для найсильніших продовжити речення. Всі речення будуть однаковими.

    Завдання 1.

    Вставте слова:

    My mother usually goes ... on her days off. It was ... yesterday and she ... shopping. She bought four bananas for me and my ..., 1kg of ... and 2kgs of .... Father will buy a ... and 1kg of onion. My sister will buy .... I don\'t ... to go shopping.

    Завдання 2.

    Складіть речення за змістом.

    She bought four bananas for me and my sister, 1kg of apples and two kgs of potatoes. My mother usually goes shopping on her days off. Father will buy a cabbage and 1kg of onion. My sister will buy carrots. It was Saturday yesterday and she went shopping. I don\'t like to go shopping.

    Завдання 3.

    Продовжіть речення:

    She bought four bananas for me and my sister, 1 kg of apples and two kgs of potatoes. My mother usually goes shopping on her days off. Father will buy a cabbage and 1kg of onion. My sister will buy a carrot. It was Saturday yesterday and she went shopping. I don\'t like to go shopping.

    Завдання 3.

    Продовжіть речення:

    My mother usually goes shopping ...

    It was Saturday yesterday and she ...

    She bought four bananas for me and my sister, 1 kg of ...

    Father will buy a ...

    My sister will buy ...

    I don\'t like to ...

    Перевірити ці роботи добре було б одразу після написання, а тоді попросити одного учня (того, що напише останнім) прочитати свою роботу. Ця письмова робота буде підготовкою до диктанту.

    IV. Диктант.

    I like to go shopping with my mother, father and sister on my days off. Tomorrow it will be Saturday and we shall go shopping. We shall buy oranges, bananas, apples and plums. Granny asked us to buy her cabbage, carrots, onions and potatoes for her. Next week we shall buy grapes for my aunt. We shall not buy pears and mushrooms, we don\'t like them.

    Діти здають зошити на перевірку (до наступного уроку).

    VII. Виготовлення рекламної листівки.

    • Do you know what is leaflet ? It is a kind of written advertising. I\'ve prepared for you one and your task will be to listen to my leaflet and to prepare your own one for our next lesson. Look here, please.

    Цю листівку добре було б зробити великого розміру і почепити на дошці, щоб учні сприймали не тільки на слух, а й на зір.

    Orange.

    An orange is a round fruit with thick skin and sweet juice. A sweet juicy orange is delicious and good for you. An orange is a fruit that grows on trees in warm countries. The color of an orange is also called orange. My mother makes a very tasty juice of oranges. I like them best of all fruit. Oranges also help me to be always healthy. Did you eat your orange today ?

    Вчитель читає свою листівку, а учні перекладають її. Тоді учні читають листівку вголос один за одним. Вчитель пояснює учням, що вони повинні написати і намалювати так, щоб людина, яка побачить і прочитає їхню листівку зразу ж захотіла з\'їсти цей фрукт чи овоч.

    • А вам захотілося з\'їсти апельсин чи випити апельсинового соку ?

    • Це добре, значить, моя листівка вдала.

    Учні складають всі разом рекламу \"груші\".

    • Для того, щоб ви краще зрозуміли як складати рекламну листівку, ми спробуємо всі разом прорекламувати ось цю грушу.

    На дошці прикріплюється малюнок груші і учні за зразком попередньої листівки складають свою рекламну листівку.

    VIII. Домашнє завдання.

    • Отже, на домашнє завдання вам буде: виготовити рекламну листівку на альбомному листі. Найкращі і найграмотніші роботи ми почепимо на стіні кабінету, а можливо, навіть, якусь із листівок помістимо у рекламному розділі нашої шкільної газети. Крім того, ви повинні навчитися виразно читати текст \"Shopping\" і підготуватися до бесіди по тексту за питаннями після тексту с.119.

    IX. Підсумок уроку.

    • Що на сьогоднішньому уроці вам сподобалось найбільше і чому? Що нового ви дізналися, навчилися?

    • Урок закінчено, до побачення.

    Аналіз уроку.

    Запропонований урок з англійської мови у 3-му класі школи з поглибленим вивченням даного предмету ІІ півріччя. Даний урок є 4-м у вивченні теми \"Магазин і покупки\". Структура уроку чітка. Я чітко, коротко і лаконічно ознайомила учнів з метою уроку, конкретно виділивши задачі, які стояли перед учням на цей урок. Для досягнення мети уроку я глибоко продумала його обладнання, на якому зупинюся докладніше в процесі деталізації окремих видів діяльності учнів.

    Враховуючи те, що учні молодших класів дуже люблять самостійно робити покупки, я використала бесіду вчитель - учень1,2,3... про покупки в магазинах для введення учнів в мовне середовище. Ця бесіда природно переходить у бесіду учень - учень. Звертаючи увагу на психологічні властивості учнів цього віку я вибрала метод вивчення теми через гру основним методом на цьому уроці. Так для досягнення мети уроку я використала 4 гри (\"Cook \"Borshch\", \"Get ready for a Picnic\", \"Buying vegetables\", \"Help your Mum\"). При цьому в процесі ігор тренування лексики здійснювалося за такими принципами: учень - учень; учень - клас; учень - учень 1,2,3...; групи учнів по 3 учні. Організована таким чином мовленнєва діяльність учнів дала можливість кожному учневі взяти участь в усному мовленні 8 разів. Всі дані про діяльність учнів на уроці: усне мовлення, читання, письмо я занесла у спеціальну таблицю спостереження, яку додаю до аналізу уроку.


  •