ReferatFolder.Org.Ua — Папка українських рефератів!


Головна Іноземна мова. Англійська, німецька, французька мова → Навчання лексичного матеріалу (практичне заняття)

Етап 2. Автоматизація дій учнів з новими ЛО на рівні словоформи та фрази.

Мета: Навчити учнів вимовляти нові ЛО, вживати у мовленні на рівні фрази та читати їх.

Прийоми: Бесіда в режимі \"вчитель-клас\", навчальні ігри.

  • Імітація нових ЛО

    a) Т: Do you remember brother-month\'s poem about

    themselves? Let\'s recite it together.

    T-CI: January with cold is set... (Etc).

    b) T: Pinocchio would like to know the sequence of

    months. Let\'s tell him this.

    TCI: The first month of the year is January. The

    second month of the year is February. Etc.

  • Читання нових ЛО (про себе і вголос)

    Т: We are going to play. Divide into two teams. Each

    team gets twelwe cards with the names of the

    months. Your task is to arrage the months in the

    proper sequence as quicly as possible and read their

    names aloud.

  • Називання нових ЛО

    T: Let\'s play with a ball. I\'ll toss the ball and name a

    month, the pupil who catches the ball, names the

    month to follow.

    T: February.

    P1: March. Etc.

  • Підстановка нових ЛО у зразок мовлення

    а) T: Our friend Pinocchio wants to know what the spring,

    summer, autumn and winter months are what their

    sequence in a season is. Help the boy.

    T-CI: March, April, May are spring months. March is the

    first spring month. April is the second spring

    month. May is the third spring month. June, July,

    August are summer months.

    P1: June is first summer month.

    P2: July is the second summer month.

    P3: August is the third summer month. Etc.

    b) T: Our friend Rolly, the parrot, thinks he knows the

    sequence of months in a year. Let\'s check it.

    Confirm or correct his statements.


    Rolly: January is the first month. Am I right?

    P1: Yes, January is the first month.

    Rolly: April is the second month.

    P2: No, April is the fourth month. Etc.

  • Формування запитань з новими ЛО та відповіді на запитання.

    а) T: Let\'s play. I\'m \"It\" (ведучий). I\'ll think of a month of

    the year/ Try to guess the month. The pupil who

    guesses correctly will be \"It\".


    P1:Has the month got 30 days?

    T:No, it hasn\'t.

    P2: Has is got 31 days?

    T: Yes, it has.

    P3: Is it a spring /summer/ autumn/ winter month? Etc.

    b) T: We\'re friends, aren\'t we? We should know the

    dates of eath other\'s birthdays.


    T-CI: When is your birthday, Oksana?

    P1 (Oksana): It\'s on the 10th of November. Etc.

    Етап 3. Автоматизація дій учнів з новими ЛО на рівні понадфразоваї єдності.

    Мета: Навчити учнів вживати нові ЛО на понадфразовому рівні.

    Прийоми: бесіда в режимі \"учень-учень\", \"учень-клас\".

  • обмін репліками \"запитання-відповідь\"

    T: Ask each other about your birthdays.


    P1: When is your birthday, Igor?

    P2: It\'s on the ...of...And when is your birthday,...?

    P1: It\'s on the ... of ...

  • Обмін репліками \"твердження-твердження\"

    T: Check if Pinocchio remembers and months. Correct

    him if he makes a mistake.


    P1: (Pinocchio): May is summer month.

    P2: No, May is spring month. Etc.

  • Об\'єднання двох – трьох фраз у понадфразову єдність

    T: Choose a card with the name of a month. Tell the class

    what you know about it.


    P1; February is chill and wet. It is winter month. February is

    the second month of the year.